L’Escola aposta per la recerca en accés obert

img_1511

Del 24 al 30 d’octubre se celebra la vuitena edició de l’Open Acces Week, un esdeveniment d’abast mundial que promociona l’accés obert al coneixement científic que es produeix arreu del món. Des de l’Escola d’Administració Pública de Catalunya ens sumem a aquesta celebració. L’Escola contribueix a l’accés obert al coneixement, ja que les seves dues revistes científiques –La Revista catalana de dret públic i la Revista de Llengua i Dret, Journal of Language and Law– es publiquen en accés obert.

L’accés obert es defineix com l’accés lliure, immediat, sense restriccions i en línia de material acadèmic, principalment aquell que prové de publicacions de recerca científica especialitzada amb avaluació per experts. L’accés obert té el poder de transformar la investigació i la recerca científica, gràcies a ampliar el coneixement de què es disposa, el que facilita els avenços científics.Llegeix més »

Les revistes científiques del segle XXI

crecs-2016Una revista científica és la que presenta resultats inèdits de recerca i que n’assegura la qualitat mitjançant un procés d’avaluació per part d’experts, conegut com a peer review.

Les revistes científiques van néixer al segle XVII amb la publicació de la Journal des sçavans a França i la English Philosophical Transactions of the Royal Society a la Gran Bretanya. Durant quatre segles aquest format de publicació es va mantenir inalterable com a mitjà principal per a difondre les últimes novetats de qualsevol disciplina científica. L’adveniment d’Internet i l’inici de l’era digital han suposat una revolució per a les revistes científiques. O, potser no ha estat tan així?Llegeix més »

Què faríem sense els investigadors?

Imatge What why when dice representin qüestions and choices de Stuart Miles per a freedigitalphotos.net
Imatge What why when dice representin qüestions and choices de Stuart Miles per a freedigitalphotos.net

L’EAPC convoca cada any subvencions a treballs de recerca en temes de gestió i administració públiques, i molt concretament en matèries relacionades amb la innovació, la racionalització, el govern obert, el control intern i la gestió dels recursos humans. Hi poden accedir equips investigadors de centres universitaris o altres entitats dedicades a la recerca. És obligació i voluntat de l’Escola difondre aquests estudis entre els treballadors públics i crear espais de debat i reflexió sobre els temes que s’hi proposen, per tal d’apropar la investigació acadèmica a les persones que apliquen les polítiques públiques i que això serveixi per millorar-ne la qualitat. Llegeix més »

La recerca, clau per al desenvolupament i la innovació dels serveis públics

Foto: businessman holding business world de SOMMAI per a freedigitalphotos.net

La paraula recerca es defineix al diccionari com l’acció de cercar amb tota atenció per trobar o descobrir alguna cosa i, sovint, s’associa a la investigació científica, a la tasca dels metges, biòlegs, químics i altres especialistes per trobar un nou medicament, una nova forma de vida o alguna reacció que desconeixíem.

Però la recerca no es produeix només en aquestes disciplines; també ens cal recerca en les ciències socials, i persones que dediquin el seu temps a recopilar informació, relacionar-la, idear noves maneres de comportament social. En aquests àmbits, la paraula recerca s’associa principalment a dos conceptes: el desenvolupament i la innovació.Llegeix més »

Xarxes socials i recerca: comunicar ciència en el segle XXI – Xavier Lasauca

Daniel Iversen

Les tecnologies de la informació i la comunicació estan provocant un canvi estructural en la manera com interactuem amb les organitzacions i ens comuniquem amb els altres, amb importants derivades socials, econòmiques i culturals. En particular, el web 2.0 ha transformat Internet en un espai d’intercanvi i conversa, la qual cosa ha suposat la creació d’un nou marc de relacions i desenvolupament, tant personal com professional. En aquest context seria convenient fer un procés d’adaptació a aquestes noves formes d’interacció, que impliquen l’adquisició de noves habilitats, el coneixement de noves eines i l’assumpció d’actituds com ara compartir o participar.Llegeix més »